*Min artikel om Mobbning som systematisk
terror*: [Mobbning]
[Forum][Gästbok][Min bris-sida]
[REGNBÅGSBARN] [Min
"senaste" sida]
[Mobbning i skolan - en utmaning
för pedagoger!]
| . |
*BRIS tog emot 12 788 samtal 1998. 11,3 % handlade om mobbning. Samtalen om mobbning ökar mest. +21% 1997 -> 1998* Monica har skrivit en dikt i mitt forum. April 2000. Dikten finns här nedan. Mia är Min Nya Lilla
Vän i Cyber. Hur i hela fridens dar ska vi få skolor att ta sitt ansvar för barns skull
... särskilt för "de utsatta barnen". Läs om Mias situation ... en Riktig
Liten Hjältinna ... med en orimlig börda ... Mias sida. Ralphs son, 8 år, är utsatt för mobbning. Kompisarna har bildat klubb mot ... ingen ska leka med ... då får de stryk ... hur kan det vara så bland 8-åringar ... mitt bland vuxna ... ??? Skolan borde skärpa sig! Matilda som skrev i Mitt Forum
28/11 98 upplevde att hon fått revansch för det hon utsattes för under sin skoltid.
Matilda har nu ett jobb på en topposition ute i världen. Matilda menar att mobbarnas
handlingar innebär följande för den drabbade: Mobbarnas framfart förorsakar ett orimligt lidande för den som drabbas. Mobbningen måste brytas! Det är allas ansvar att agera Mot Mobbning! Felet ligger alltid hos den som mobbar och mobbarnas medlöpare. Felet ligger aldrig hos mobbarnas offer! Aldrig! Är man utsatt för mobbare måste man söka stöd för att bryta beteendet. Ingen ska behöva uppleva denna terror i sin vardag! I skolan har rektorn ansvar att se till så ingen utsätts för mobbning. *** Här är några vackra och beskrivande dikter som lagts in i Mitt Forum. Dikt 1. 19990517 Hån. Dikt 2. 19990519 Jag ser den Dikt 3. 19990524
Dikt 4. April 2000. En dikt av Monica:
*** |
. | ||
|
||||
|
||||
Vi behöver bli bättre på att "se", inse och ingripa.
Vi behöver utveckla vår empatiska förmåga.
Vi behöver bli bättre på att respektera olikheter hos varandra.
Vi behöver bli bättre på att sätta gränser.
Denna sida i Ringringen tillhör webbringen Mot Mobbning Föregående sida Nästa sida Slumpvis vald sida 5 följande sidor |